Foto: Zavod za školstvo
Kako djecu predškolskog uzrasta kroz igru podstaći da razvijaju finansijsku pismenost, odgovorno koriste resurse i uvažavaju potrebe drugih, bila je jedna od tema seminara „Unapređivanje finansijske pismenosti i socijalnog preduzetništva“, održanog u JPU „Majka Tereza“ u Tuzima, u okviru programa stručnog usavršavanja koji Zavod za školstvo realizuje u saradnji sa Centralnom bankom Crne Gore.
Kako je saopšteno iz ovog Zavoda, seminar je otvorila Nevena Čabrilo, nacionalna koordinatorka za finansijsku pismenost i socijalno preduzetništvo u Zavodu za školstvo, a obuku su vodili treneri Sava Kovačević i Dragutin Šćekić.
“Finansijska pismenost u predškolskom uzrastu razvija se kroz svakodnevne situacije u kojima djeca uče da prepoznaju vrijednost stvari i odgovorno se odnose prema onome što im je dostupno. Čuvanje igračaka, pažljivo korišćenje papira i drugih materijala, štednja vode i električne energije, kao i razgovor o razlikama između potreba i želja, predstavljaju prilike da djeca usvajaju odgovorne navike na njima razumljiv i zanimljiv način”, istaknuto jr tokom seminara.
Važan dio ovog procesa čine solidarnost i saradnja. Dijeljenjem materijala, međusobnim pomaganjem, ponovnom upotrebom predmeta i zajedničkim uređenjem prostora djeca uče da njihovi postupci i ideje mogu doprinijeti dobrobiti cijele grupe. Kroz ovakve aktivnosti upoznaju se i sa osnovama socijalnog preduzetništva, razvijajući inicijativnost i osjećaj odgovornosti prema zajednici.
“Tokom seminara razmatrani su praktični načini uključivanja finansijske pismenosti i socijalnog preduzetništva u svakodnevni vaspitno-obrazovni rad. Vaspitači i vaspitačice razmjenjivali su iskustva i ideje o tome kako kroz igru, zajedničke zadatke i konkretne primjere podstaći djecu da razvijaju samostalnost, odgovornost i razumijevanje potreba drugih”, navodi se.
Zavod za školstvo, u saradnji sa Centralnom bankom Crne Gore, kroz program stručnog usavršavanja podržava unapređivanje vaspitno-obrazovne prakse i osnaživanje vaspitača i vaspitačica za primjenu pristupa koji podstiču cjelovit razvoj djece.
“Usvajanje odgovornih navika, razumijevanje vrijednosti resursa i razvijanje solidarnosti od najranijeg uzrasta postavljaju temelje za donošenje odgovornih odluka i aktivno učešće u zajednici tokom života”, zaključuje se.
Izvor:CDM
