Foto:Shutterstock
Istraživanje sugeriše da video igre možda imaju pozitivniji uticaj na djecu nego što se ranije smatralo, uključujući bolje kognitivne sposobnosti i školski uspjeh.
Studija objavljena u naučnom časopisu Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, koju su proveli istraživači sa Univerziteta Columbia, analizirala je podatke o 3.195 djece uzrasta od 6 do 11 godina iz više evropskih zemalja.
Rezultati pokazuju da djeca koja redovno igraju videoigre imaju značajno veće šanse za razvijenije intelektualne sposobnosti i bolju ukupnu školsku kompetenciju.
Konkretno, intenzivnije igranje povezano je sa 1,75 puta većom vjerovatnoćom visokog intelektualnog funkcionisanja i 1,88 puta većom vjerovatnoćom boljeg školskog uspjeha.
Približno 20 posto djece u istraživanju igralo je video igre više od pet sati sedmično, a procjene su uključivale podatke roditelja, nastavnika i same djece.
Jedna od autorica istraživanja, epidemiolog dr. Katherine Keyes, istakla je da rezultati pokazuju kako su djeca koja često igraju video igre “dobro uključena u vršnjačke grupe i školsku zajednicu”.
Ipak, stručnjaci upozoravaju da rezultate ne treba tumačiti kao poziv na neograničeno korištenje ekrana. Naglašava se da je umjerenost ključna, te da roditelji i dalje trebaju postavljati jasne granice kada je riječ o vremenu provedenom pred ekranom.
Zaključak istraživanja je da video igre mogu imati pozitivne efekte na razvoj djece, ali da su potrebna dodatna istraživanja kako bi se bolje razumjeli mehanizmi tog uticaja.
Izvor:DAN
