Rezultat koji je Crna Gora ostvarila u oblasti naučne pismenosti na PISA testiranju 2025. godine
za Zavod za školstvo predstavlja dodatni podsticaj i potvrdu da kontinuiran, stručan i sistemski
rad na unapređenju nastavne prakse daje rezultate. Istovremeno, ovaj napredak ohrabruje Zavod
da nastavi sa pružanjem podrške školama i nastavnicima i nastavnicama kroz programe koji
odgovaraju potrebama obrazovne prakse.
„Napredak koji je Crna Gora ostvarila u oblasti naučne pismenosti na PISA testiranju 2025.
godine rezultat je zajedničkog rada učenika i učenica, nastavnika i nastavnica, škola, stručnih
službi i svih institucija koje zajedno rade na unapređenju obrazovanja. Zato ovaj uspjeh vidimo
kao ohrabrenje, ali i kao obavezu da nastavimo da gradimo obrazovanje u kojem učenici i
učenice ne uče samo činjenice, već ih razumiju, povezuju, istražuju i primjenjuju u stvarnom
životu.
Posebno čestitam nastavnicima i nastavnicama prirodnih nauka, kao i učenicima i učenicama
koji su svojim znanjem, trudom i zalaganjem doprinijeli ovom uspjehu.
Posebno sam ponosna na program „Nauka u fokusu“, koji je Zavod za školstvo pokrenuo sa
željom da učenicima i učenicama omogućimo da nauku ne usvajaju samo kroz činjenice, već da
istražuju, ispituju, povezuju i primjenjuju u stvarnim situacijama. Program je do sada obuhvatio
215 škola i više od 1.500 nastavnika i nastavnica, što pokazuje koliko je velika spremnost
obrazovne zajednice da mijenja i unapređuje nastavnu praksu.
Svima koji su bili dio ovog programa poručujem: mali koraci koje smo napravili zajedno danas
su dio jednog važnog uspjeha. Sada znamo da možemo dalje, snažnije i bolje, ali znamo i put
kojim treba da idemo. Na nama je da taj put nastavimo da gradimo zajedno, još snažnije, još
kvalitetnije i sa jasnim smjerom, kako bismo stvarali još kvalitetnije obrazovanje“, kazala je
Raba Hodžić, direktorica Zavoda za školstvo.
Zavod za školstvo utvrđuje i obezbjeđuje kvalitet obrazovno-vaspitnog rada u ustanovama, te obavlja razvojne, savjetodavne,
istraživačke i stručne poslove u oblastima predškolskog vaspitanja i obrazovanja, osnovnog obrazovanja i vaspitanja, srednjeg
opšteg i stručnog obrazovanja, obrazovanja odraslih, obrazovanja i vaspitanja djece sa posebnim obrazovnim potrebama, kao i
vaspitanja u domovima učenika/ca.
Program „Nauka u fokusu“ Zavod za školstvo pokrenuo je u drugom polugodištu školske
2022/23. godine, u saradnji sa Ispitnim centrom, na osnovu analiza obrazovne prakse. Analize su
pokazale da sadržaji predmetnih programa u velikoj mjeri prate PISA okvir, ali i da u realizaciji
nastave postoji prostor za snažnije uključivanje eksperimenta, istraživačkog rada, rješavanja
problema i primjene znanja u stvarnim životnim situacijama. Autorke i koordinatorke programa
su dr Blaženka Petričević, samostalna savjetnica I za naučnu pismenost u Odsjeku za analizu i
razvoj obrazovnog sistema i Divna Paljević, Ispitni centar Crne Gore.
Program je osmišljen tako da se naučna pismenost razvija kroz aktivnosti koje se mogu
realizovati u okviru postojećeg broja časova. Učenici i učenice su kroz eksperimente,
istraživanja, problemske zadatke i predstavljanje sopstvenih rezultata imali priliku da nauku
upoznaju kao proces istraživanja i otkrivanja, a ne samo kao skup činjenica. Aktivnosti su
realizovane u okviru redovne nastave, uz smjernice, radne materijale i primjere dostupne putem
zajedničkog Teams kanala, kao i kontinuiranu podršku nastavnicima i nastavnicama kroz onlajn
sastanke, savjetovanja i stručne konsultacije.
U program su bili uključeni nastavnici i nastavnice biologije, hemije, fizike i geografije, ali i
matematike, informatike, jezika i književnosti, kao i stručne službe škola. Učenici i učenice su,
između ostalog, realizovali jednostavne eksperimente i istraživanja, rješavali zadatke koji
zahtijevaju primjenu znanja, te učestvovali u ekološkim aktivnostima i danima nauke koje su
škole organizovale.
Program je imao široku primjenu. U njegovo sprovođenje uključene su sve državne osnovne i
srednje škole, kao i dio privatnih obrazovnih ustanova, dok su aktivnosti bile namijenjene
učenicima i učenicama uzrasta od 11 do 16 godina.
Rad na naučnoj pismenosti dio je šireg rada Zavoda za školstvo na praćenju i unapređenju
obrazovne prakse. Meta-analiza obrazovne prakse iz 2025. godine ukazala je na izazove poput
dominantnog memorijskog učenja, nedovoljne primjene znanja u realnim situacijama i
nedovoljne povezanosti sadržaja različitih nastavnih predmeta. Dobijeni nalazi koriste se kao
osnova za dalje planiranje podrške školama i nastavnicima i nastavnicama.
Važan dio tog rada predstavlja i stručno usavršavanje. Zavod je realizovao program „Kako
kreirati PISA zadatak iz naučne pismenosti“, koji je pohađalo 229 učesnika i učesnica, dok je
kroz program „PISA projekat – čitalačka pismenost“ obuhvaćeno 230 učesnika i učesnica.
Zavod za školstvo utvrđuje i obezbjeđuje kvalitet obrazovno-vaspitnog rada u ustanovama, te obavlja razvojne, savjetodavne,
istraživačke i stručne poslove u oblastima predškolskog vaspitanja i obrazovanja, osnovnog obrazovanja i vaspitanja, srednjeg
opšteg i stručnog obrazovanja, obrazovanja odraslih, obrazovanja i vaspitanja djece sa posebnim obrazovnim potrebama, kao i
vaspitanja u domovima učenika/ca.
Uz podršku Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, Zavod je uspostavio centre za obuku u
svim regionima Crne Gore, čime je unaprijeđena dostupnost stručnog usavršavanja nastavnicima
i nastavnicama iz različitih djelova države.
Od 2024. godine Zavod realizuje i program „Čitalačka pismenost desetogodišnjaka – PIRLS
istraživanje – koncept čitanja književnoumjetničkog i neumjetničkog teksta“, dok je razvijen
novi program „Matematička i naučna pismenost u praksi iz TIMSS perspektive“. U narednom
periodu biće intenzivirane i obuke iz matematike u okviru programa „PISA projekat“.
Za Zavod za školstvo ovaj rezultat nije kraj, već dodatna obaveza da nastavi da pruža podršku
nastavnicima i nastavnicama, razvija programe stručnog usavršavanja i koristi rezultate
međunarodnih istraživanja za unapređenje obrazovne prakse.
Naučna pismenost nije samo znanje iz prirodnih nauka – ona je sposobnost da postavljamo
pitanja, tražimo dokaze, razmišljamo i primjenjujemo znanje. Upravo takve vještine treba da
budu dio svakodnevnog učenja i obrazovanja.
Autor:radiotitograd.me
